Millî Eğitim Bakanlığı tarafından Temmuz ayında düzenlenen MEB Akademi Giriş Sınavı (MEB-AGS) sonrası açıkladığı 10 bin kontenjan, sınava katılan binlerce öğretmen adayı tarafından yetersiz olarak değerlendirildi. Ülke genelinde 87 bin ücretli öğretmenin görev aldığı bir dönemde, MEB Akademilerine ayrılan sınırlı kontenjanlar, öğretmen adayları arasında büyük bir hayal kırıklığına yol açtı.

Aday öğretmenler, eğitimde kalitenin artırılmasını amaçlayan MEB Akademisi projesinin hedefleri doğrultusunda uygun bir kadro politikasının uygulanması gerektiğini ifade ediyor. Sınava oldukça büyük bir özveri ile hazırlanan adaylar, “Eğitimde kaliteyi artırmak istiyoruz; bu nedenle emeğiyle sınavı kazanmış öğretmen adaylarını sistemin dışında bırakmak doğru değil” şeklinde görüş belirterek tepki gösteriyor.

Öğretmen adayları, Ocak ayında başlaması planlanan yeni MEB Akademisi dönemine kadar ek kontenjan ilan edilmesini talep ediyor. Ayrıca mevcut 10 bin kontenjanın branşlar arasında eşit bir şekilde dağıtılmadığına yönelik eleştiriler de dikkatlerden kaçmıyor. Bazı branşlara 3.000 kontenjan ayrılırken, bazılarına sadece 100 kontenjan verilmesi durumunun “adaletsizlik” olarak görüldüğü belirtiliyor.

Adaylar, her bir branşın Türkiye’nin geleceğinde vazgeçilmez bir yere sahip olduğunu hatırlatarak, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli vizyonuna uygun olarak tüm alanların eşit değer görmesi gerektiğini vurguluyor. “Her branş, Türkiye Yüzyılı’nın inşasında kendi değerini taşır. Kimsenin emeği göz ardı edilmemeli.” diyerek bu konudaki hassasiyetlerini ifade ediyorlar.

Sınava katılan öğretmen adayları, “Bizler MEB-AGS’ye katılarak sistemin gerekliklerini yerine getirdik. Emek harcayıp başarı sağladık, ancak bu kadar düşük kontenjanla dışarıda bırakıldığımızı düşünüyoruz. 87 bin ücretli öğretmenin bulunduğu bir ülkede, kadro bekleyen öğretmenlerin göz ardı edilmesi asla kabul edilemez.” diyerek seslerini duyurmak istiyorlar.

Aday öğretmenlerin ortak talebi ise Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan ve Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’den, eğitimde adaletin sağlanması açısından ek kontenjan düzenlemesi yapılması yönünde. Öğretmen adayları, “Türkiye Yüzyılı hedeflerine uygun, adil ve kapsayıcı bir atama süreci” beklentisiyle MEB’den ve yetkililerden duyarlılık beklediklerini ifade ediyor.